Invited Academic Presentations – Conferences 

Bullock, C. (2026). Beyond the Code: Reimagining Teacher Identity Through Language(s) in a Post-AI Era, First Bi-Annual International Conference: Transcending Borders: Innovations and Intersections in Language, Teaching, and Culture in a Post-AI World, Ecole Supérieure d’Education et de Formation, Université Chouaïb Doukkali. May 2026, El Jedida, Morocco.

Bullock, C. & Bonacina-Pugh, F. (2025). Towards decolonizing French Language Education: Examples from Scotland (UK) and British Columbia (Canada), EARLI, The European Association for Research on Learning and Instruction, Invited Symposium: Multiversalizing epistemologies for a qualitatively robust Educational Sciences. Decolonial encounters from across the North-South, organized by Pr. S. Bagga-Gupta – University of Jönköping, Sweden & Dr. G. Messina Dahlberg – University of Gothenburg, Sweden. 25-29 August, 2025, Graz, Austria.

Bullock, C. (2023). Postures de recherche multisituées : concilier et interroger ontologies, épistémologies et méthodologies dans une approche de recherche réflexive, Laboratoire d'Etudes et de Recherches sur l'Interculturel (L.E.R.I.C.), 6ème édition des Journées Jeunes chercheurs. 23-24 novembre 2023, El Jedida, Morocco.

Sabatier, C. (2017). En 2017, où en sommes-nous? Examen de la situation en Colombie-Britannique, ACDE – Association of Canadian Deans of Education – ROUND TABLE: Words fail me: Teaching the ‘other’ official language. CSSE. 29-31 May 2017, Toronto, Canada.

Sabatier, C. & Moore, D. (2011). Formation linguistique, cultures éducatives et représentations, METROPOLIS. PRE CONFERENCE SESSION: Francophone Immigration in Canada. 23-26 March 2010, Vancouver, Canada.

Plurilinguismes, territoires, trajectoires: des compétences aux identités plurilingues, ILOB. Plurilinguismes individuels et communautés multilingues en contexte de bilinguisme officiel. Symposium panel respondent. 29-30 April 2010, Ottawa, Canada.

Sabatier, C. (2006). Pistes de réflexion autour de la notion de compétence plurilingue et de sa construction à l’école, Conférence Diversité linguistique à l’école et en société : Nouveaux enjeux pour la recherche. February 2006, Montréal, Canada.

Sabatier, C. (2003). L'éveil aux langues et les enfants d'origine maghrébine ou quand la diversité linguistique et culturelle a enfin droit de cité, 8th INTERNATIONAL CONFERENCE METROPOLIS. Symposium: Représentations et prise en compte de la diversité langagière en milieu scolaire. 15-19 September 2003, Wien, Autria.

(2002). L’enseignement des langues étrangères en France : état des lieux et place des langues issues de l’immigration, Conférence nationale Rencontres et dialogues interculturels Les jeunes et les langues – richesse à valoriser. 18 et 19 April 2002, Amiens, France.

Sabatier, C. (2002). Eveil aux langues à l'école primaire – Evlang. Bilan et perspectives, Journées d'étude de l'Association des Professeurs de Langues Vivantes (APLV) – Célébration des 100 ans de l'association. Mai 2002, Grenoble, France.

Noguerol, A., Kervran, M. & Sabatier, C. (2002). Démarches didactiques et contenus: comment travaille-t-on dans EVLANG ?, Colloque de clôture du projet Eveil aux langues à l'école primaire – Evlang (Socrates/Lingua). Les démarches d'éveil aux langues à l'école primaire: éduquer à la diversité et par la diversité. Round Table 1. 14 & 15 February 2002, Neuchâtel, Switzerland.

Jeannot, D., Noguerol, A., Sabatier, C. & Techer, L. (2002). Diversité des langues et des cultures : à propos de la formation des enseignants, Colloque de clôture du projet Eveil aux langues à l'école primaire – Evlang (Socrates/Lingua). Les démarches d'éveil aux langues à l'école primaire: éduquer à la diversité et par la diversité. Round Table 2. 14 & 15 February 2002, Neuchâtel, Switzerland.

Sabatier, C. & Trimaile, C. (2000). Eveil aux langues à l’école primaire : ouverture à la diversité et préparation à la perception de langues diverses, FIPLV – Fédération internationale des professeurs de Langues Vivantes (FIPLV). Conférence internationale Enseigner les langues à l'aube du 21ème siècle : les défis de la pluralité. 22-26 July 2000, Paris, France.

Housen, A. & Al. (1998). The teaching of foreign languages in European primary schools, Rapport d'activité du groupe de travail 'Second Language Acquisition', EUROCONFERENCE - SPECIAL INTEREST GROUP. July 1998, San Sebastian, Spain.

Presentations and Panels

Bullock, C., *Chamberland, S., *Dhanji, A. M. & *Soares, K. (2026). Créer pour se dire: l’A-R-Tographie collaborative comme espace d’émancipation collective en contextes francophones minoritaires, ACFAS-Colloque 626 : Pratiques novatrices en recherche : méthodologies créatives, participatives et numériques en contextes linguistiques minoritaires. 14 May 2026, Trois-Rivières, Canada.

Fleuret, C. & Bullock, C. (2025). Former les enseignants aux approches plurilingues : les enjeux méthodologiques d’une didactique ascendante, ACFAS-Colloque 511: Cartographier la diversité des méthodologies : une mise au point pour enrichir la recherche sur les approches plurilingues en didactique des langues. 5–13 May 2025, Montréal, Canada.

*Chamberland, S., *Maya Dhanji, A., *Soares, K. & Bullock, C. (2025). Be(com)ing pluri-elles: C/Artographie de nos identités d’enseignantes par la recherche Self-Study, ACFAS-Colloque 511: Cartographier la diversité des méthodologies : une mise au point pour enrichir la recherche sur les approches plurilingues en didactique des langues. 5–13 May 2025, Montréal, Canada.

Bullock, C., Fleuret, C. & Bullock, S. (2024). Les agir enseignants en formation à l'enseignement à l'épreuve de la diversité ethnoculturelle au Canada, CRIFPE. 3ème Congrès International sur la Formation et Profession Enseignante. 2–3 December 2024, Geneva, Switzerland.

Bonacina-Pugh, F. & Bullock, C. (2024). Towards Decolonising French Language Education: Examples from a French complementary school in Scotland and a French school in Canada, BAAL - British Association for Applied Linguistics, 57th Annual Conference. 5–7 September 2024, Colchester, United Kingdom.

Bullock, C. & Bullock, S. M. (2022). Médiations plurilanguagières dans la construction des agirs enseignants de formateurs et formatrices d’enseignant∙e∙s, ACFAS – Colloque 512 : Les contextes éducatifs plurilingues. 9–10 May 2022, Québec, Canada.

Poljak, L. & Bullock, C. (2021). « Being immersion »: Identité de groupe et accent d’élèves en 10e année (seconde) dans l'Ouest du Canada, Conférence internationale: L’accent - investigations sur un phénomène linguistique, social et identitaire. 26–29 May 2021, Clermont-Ferrand, France.

Bullock, S. M. & Sabatier Bullock, C. (2019). Power and Status in the Teaching of Modern Languages: Late 19th-Century Perspectives and the Development of the Reform Movement, ISCHE - International Standing Conference for the History of Education. 16–20 July 2019, Porto, Portugal.

Bullock, S. M. & Sabatier Bullock, C. (2019). Formateurs d’enseignants et médiations plurilingues et interculturelles, EDiLiC - Éducation et Diversité Linguistique et Culturelle. 8ème Conférence internationale. 11–13 July 2019, Lisbon, Portugal.

Sabatier, C. & Bullock, S. M. (2019). How language education policy shapes how we teach: A collaborative self-study of language teacher educators, AERA – American Educational Research Association. 5–9 April 2019, Toronto, Canada.

Bullock, S. M. & Sabatier, C. (2019). Pedagogy of martial arts; Pedagogy of teacher education: Reframing understanding through collaborative self-study, AERA – American Educational Research Association. 5–9 April 2019, Toronto, Canada.

Bullock, S. M. & Sabatier, C. (2018). Bilingualism and interculturality in Canada: The more things change, the more they remain the same?, UNED – Language and Society – International Conference on Bilingualism and Interculturality: Challenges, Limits and Solutions. 29–30 November 2018, Madrid, Spain.

Léger, R. & Sabatier, C. (2018). L’enseignement-apprentissage du français langue seconde au prisme du nouveau Plan d’éducation de la Colombie-Britannique, CEFCO – Centre d’études franco-canadiennes de l’Ouest – Conférence internationale. 27–29 September 2018, Saint Boniface, Canada.

Sabatier, C. & Bullock, S. M. (2018). Understanding the origins of our pedagogies of teacher education: Crossing borders through “tricky cases”, Castle Conference 12 - Pushing Boundaries and Crossing Borders: Self-Study as a Means for Knowing Pedagogy. 15–19 July 2018, Herstmonceux Castle, East Sussex, United Kingdom.

Spiliotopoulos, V., Sabatier, C. & Pajot, D. (2017). Re-examining British Columbia’s Language Education Policy and French education in changing times: Lessons Learned from Research in Canada and Europe, Athens Institute for Education and Research – A Panel on Language Planning and Policy. 3–6 July 2017, Athens, Greece.

Laghzaoui, G. & Sabatier, C. (2017). Il était une fois... ou comment exploiter la littérature de jeunesse en classe de langue L2 ou L3, WEFLA: International Conference on Foreign Languages, Communication and Culture, University of Holguin. April 2017, La Havane, Cuba.

Sabatier, C., Spiliotopoulos, V. & Pajot, D. (2017). L’enseignement du Français langue seconde en Colombie-Britannique. Où en sommes-nous? Politiques et représentations des acteurs éducatifs, ACLA – Association Canadienne de Linguistique Appliquée – Colloque à la mémoire de Larry Vandergrift. 29–31 May 2017, Toronto, Canada.

Spiliotopoulos, V., Sabatier, C. & Pajot, D. (2017). The Fading Canadian Duality in BC's Post-Secondary Context: Issues, Challenges, and Opportunities, Language in the Canadian University (LCU) – Mapping the Landscape: Colloquium on Language in the Canadian University. 4 May 2017, Vancouver, Canada.

Sabatier, C., Moore, D. & Ehrhart, S. (2016). Politiques éducatives comparées autour de la pluralité linguistique et culturelle et implications pour la formation des enseignants. Exemples autour de l’indigénisation des curriculums en Amérique du Nord (Canada) et en Océanie (Nouvelle-Calédonie), AFDECE – Association française d’éducation comparée. Conférence internationale Réformer l’école. 25–26 October 2016, Paris, France.

Sabatier, C., Laghzaoui, G., Brassard, S. & Marien, R. (2016). L’engagement des chercheurs et des communautés - Un exemple de partenariat engagé Communauté-Chercheurs en CB, CEFCO – Centre d’études franco-canadiennes de l’Ouest – Symposium Langues, identités et appartenances: repenser les espaces et les frontières pour un engagement social renouvelé dans une francophonie canadienne en mouvement, organised by C. Sabatier, 25th Congress. Fall 2016, Vancouver, Canada.

Sabatier, C. & Litalien, R. J. & Moore, D. (2016). L’enseignant comme passeur et médiateur dans la construction d’identités plurilingues et pluriculturelles au sein d’une francophonie polymorphe en CB, CEFCO – Centre d’études franco-canadiennes de l’Ouest – Symposium Langues, identités et appartenances: repenser les espaces et les frontières pour un engagement social renouvelé dans une francophonie canadienne en mouvement, organised by C. Sabatier, 25th Congress. Fall 2016, Vancouver, Canada.

Dezutter, O., Thomas, L., Haigh, C., Lau, S., Parent, V., Sabatier, C., Lamoureux, K., Bou Serdane, I. & Descoteaux, C. (2016). Quel est l’impact des programmes d’anglais intensif sur la compétence à écrire en français et anglais des élèves québécois de la fin du primaire?, AIRDF – Association Internationale pour la Recherche en Didactique du Français. 13th Congress. 25–27 August 2016, Montréal, Canada.

*Sabatier, C., Dionne, C., Chinery, A. & Neufeld, P. (2016). Des compétences professionnelles aux dispositions à l'enseignement: un exemple de programme de formation des enseignants de Français Langue seconde dans l'Ouest Canadien, FIPF – Fédération Internationale des Professeurs de Français. Congrès mondial. 14–21 July 2016, Liège, Belgium.

Moore, D. & *Sabatier, C. (2016). Des politiques éducatives sur la pluralité linguistique et culturelle aux pratiques de classe en français au Canada. Implications pour la formation des enseignants, FIPF – Fédération Internationale des Professeurs de Français. Congrès mondial. 14–21 July 2016, Liège, Belgium.

*Sabatier, C., Dezutter, O. & al. (2016). Images de scripteurs et développement de compétences plurilittératiées, FIPF – Fédération Internationale des Professeurs de Français. Congrès mondial. 14–21 July 2016, Liège, Belgium.

Sabatier, C. (2016). Discussion et Réaction aux travaux présentés, LLRC-ACCLL Symposium Multimodal Texts in Francophone Minority and Majority Contexts in Canada. 28 May–1 June 2016, Calgary, Canada.

Spiliotopoulos, V. & Sabatier, C. (2016). Rethinking Policy & Instruction of French as a Second Language in BC, SCÉÉ – Association Canadienne pour l’Étude de l’Éducation. 28 May–1 June 2016, Calgary, Canada.

Sabatier, C. & Moore, D. (2016). Ouvrages plurilingues, pratiques translangagières et apprentissages linguistiques et disciplinaires en français, ACLA/CAAL – Association Canadienne de Linguistique Appliquée. 30 May–1 June 2016, Calgary, Canada.

*Sabatier, C., Dezutter, O. & al. (2016). Rapport(s) à l’Écrit, images de scripteurs et compétences plurilittératiées, ACLA/CAAL – Association Canadienne de Linguistique Appliquée. 30 May–1 June 2016, Calgary, Canada.

Sabatier, C. & Moore, D. (2016). Français langue seconde et éducation autochtone en formation initiale à l’enseignement : modalités, stratégies et pratiques pour une éducation plurilingue et interculturelle, CRIFPE – Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante. 5–6 May 2016, Montréal, Canada.

Sabatier, C. & Mgharfaoui, K. (2016). Construire des compétences interculturelles par le biais des approches plurielles en contextes de diversité linguistique et culturelle. Regards croisés Maroc-Canada, Conférence internationale Plurilinguisme, Perspectives Curriculaires – Université Mohammed V de Rabat. 2–3 May 2016, Rabat, Morocco.

Moore, D. & Sabatier, C. (2016). Translanguaging for learning. How do children and teachers do it?, AAAL – American Association of Applied Linguistics. 9–12 April 2016, Orlando, USA.

Dezutter, O., *Thomas, L., Haigh, C., Lau, S., Parent, V., Sabatier, C. & Lamoureux, K., Bou Serdane, I., Descoteaux, C. (2015). Le développement de la compétence à écrire en langue première et en langue seconde à la fin du primaire dans des contextes d’intensification de l’enseignement de la langue seconde, SILE – Symposium International sur la littératie à l’école – 2nd Congress. 24–26 August 2015, Sherbrooke, Canada.

Sabatier, C. & Laghzaoui, G. (2015). Chercheurs et communautés: Poser les tensions pour mieux réfléchir les partenariats, Symposium La francophonie canadienne au carrefour des savoirs et des communautés, ACFAS – Association Canadienne Francophone pour le Savoir. 25–29 May 2015, Rimouski, Canada.

*Dezutter, O., Thomas, L., Haigh, C., Lau, S., Parent, V., Sabatier, C. & Lamoureux, K., Bou Serdane, I., Descoteaux, C. (2015). Le rapport à l’écriture d’élèves de sixième année du primaire suivant un apprentissage intensif d’une langue seconde, CRIFPE – Centre de Recherche Interuniversitaire sur la Formation et la Profession Enseignante. 30 April–1 May 2015, Montréal, Canada.

Moore, D. & Sabatier, C. (2015). Les livres plurilingues à l’école en français. Étude ethnographique de leur utilisation en milieu minoritaire multilingue et pistes de formation, AAAL & ACLA/CAAL (Joint Conference). 21–24 March 2015, Toronto, Canada.

Sabatier, C., Moore, D. & Sinclair, N. (2015). Enseigner les mathématiques en Français langue seconde en contexte plurilingue. Les corpus vidéo d’interactions de classe comme outils réflexifs pour la formation, ACEDLE – Association des Chercheurs et Enseignants en Didactique des Langues Étrangères. 15–17 January 2015, Lyon, France.

Canac-Marquis, R. & Sabatier, C. (2014). Étude de la variation dans l’apprentissage de la langue en immersion au Canada: un indice de la compétence idiolectale optimalisée, VILA – Variation in Language Acquisition [poster presentation]. 3–5 December 2014, Grenoble, France.

Sabatier, C. & Moore, D. (2014). Diversités, identités plurielles et français langue minoritaire: un exemple au Canada, RIED – Réseau International Éducation et Diversité. 20–22 October 2014, Marseille, France.

Sabatier, C. & Moore, D. (2014). Visual Ethnography and Reflexive Methodologies to Develop Second Language Teachers’ Professional Competence in Canada, AILA – Association Internationale de Linguistique Appliquée. 10–15 August 2014, Brisbane, Australia.

Sabatier, C. (2014). Compétence d’interaction et négociation du sens dans une activité de littératie entre pairs en immersion française en Colombie-Britannique (Canada), Invited Symposium: Développement de la compréhension en contexte de langue seconde, ACFAS – Association Canadienne Francophone pour le Savoir. 12–16 May 2014, Montréal, Canada.

Moore, D. & Sabatier, C. (2014). Using Visual Ethnography as a Tool for Teacher Training: Case Studies in French Immersion in Western Canada, EQRC – Ethnographic and Qualitative Research Conference. 10–12 February 2014, Las Vegas, USA.

Laghzaoui, G. & *Sabatier, C. (2013). Construction et développement d’une identité professionnelle en tensions et ajustements: l’exemple des enseignants de français en Colombie-Britannique (Canada), CRIFPE – Centre de Recherche Interuniversitaire sur la Formation et la Profession Enseignante. 2–3 May 2013, Montréal, Canada.

Moore, D. & *Sabatier, C. (2013). Ethnographie visuelle et formation des maîtres: Développer la compétence professionnelle des enseignants de français langue seconde au Canada, Conférence internationale Statuts, rôles et fonctions du français dans les formations universitaires et professionnelles, en particulier dans l'espace des Amériques. Universidad de Concepción. 25–27 March 2013, Concepción, Chile.

Kelly, V., Moore, D. & Sabatier, C. (2013). Indigenizing French Education in British Columbia, Canada. From Teacher Training to Classroom Interaction, HICE – Hawaii International Conference on Education. 5–9 January 2013, Honolulu, Hawaii, USA.

Sabatier, C. (2012). Symposium. Continuité des apprentissages en lecture-écriture : le lien école-maison, ACFAS – Association Canadienne Francophone pour le Savoir. 6–8 May 2012, Montréal, Canada.

Moore, D. & Sabatier, C. (2012). Les livres bi-/plurilingues. De nouvelles ouvertures pour l’entrée dans l’écrit et favoriser le lien famille-école en milieu multilingue et multiculturel, ACFAS – Association Canadienne Francophone pour le Savoir. 6–8 May 2012, Montréal, Canada.

Canac-Marquis, R. & Sabatier, C. (2011). The learning process of clitic pronouns and determiners and the development of curricula in French immersion context in British Columbia, Canada [accepted but not given due to illness of first author], ALAA-ALANZ, Second Combined Conference of Applied Linguistics Association of Australia (ALAA) and the Applied Linguistics Association of New Zealand (ALANZ). 30 November–2 December 2011, Canberra, Australia.

Moore, D. & Sabatier, C. (2011). Cultures éducatives partagées: ethnographie de la classe, postures de recherche et formation des maîtres, Colloque international Enseignement-apprentissage du FLE/FLS à travers le Monde: un paradigme en construction. Université Chouaïb Doukkali d’El Jadida. 15–16 December 2011, El Jadida, Morocco.

Litalien, R.-J., *Moore, D. & *Sabatier, C. (2011). Scolarisation bi-/plurilingue en contexte francophone minoritaire et intégration de la diversité. Une étude ethnographique participative dans une classe primaire à Vancouver (Canada), Colloque international Les contextes éducatifs plurilingues et francophones hors de la France continentale: Entre héritage et innovation. 16–18 June 2011, Nantes, France.

Moore, D. & Sabatier, C. (2011). Pratiques littératiées à l’école élémentaire en français en Colombie-Britannique, Invited Symposium: Les supports et dispositifs de lecture du préscolaire à l’université, ACFAS – Association Canadienne Francophone pour le Savoir. 9–13 May 2011, Sherbrooke, Canada.

Jacquet, M., Masinda, M., Barankenguje, J., Moore, D., Sabatier, C. & Laghzaoui, G. (2011). Collaboration chercheurs et acteurs communautaires: apprendre à naviguer le dilemme chercheur-acteur, Invited Symposium: Le soutien de l’élève et à sa famille: quelques initiatives pour contrer la conjugaison entre immigration et défavorisation, METROPOLIS. Conférence nationale. 23–26 March 2011, Vancouver, Canada.

Sabatier, C. & Moore, D. (2010). Construire le plurilinguisme et le pluriculturalisme à l’école francophone en milieu minoritaire au Canada. Une étude ethnographique de la classe, Conférence internationale de la Société Japonaise de didactique du français. 6–7 November 2010, Kyoto, Japan.

Moore, D., Sabatier, C. & Litalien, R.-J. (2010). Intégrer les épistémologies et pratiques autochtones pour réfléchir la diversité dans une classe primaire francophone à Vancouver. Une étude ethnographique participative, EDiLiC – Éducation et Diversité Linguistique et Culturelle. 5–7 July 2010, Lausanne, Switzerland.

Jacquet, M., Moore, D. & Sabatier, C. (2010). Perceptions et modèles de socialisation, entre résistance et recomposition identitaire en contexte migratoire ou d'affiliation "minoritaire"; regards croisés des divers acteurs dans le champ scolaire, AMSE – Association Mondiale des Sciences de l’Éducation/World Association for Educational Research (WAER). XVI Conference. Les identités culturelles dans le cadre de la mondialisation: L’émergence de nouveaux acteurs en éducation. 31 May–4 June 2010, Monterrey, Mexico.

Canac-Marquis, R. & Sabatier, C. (2010). Acquisition des pronoms clitiques et implications pédagogiques en contexte d’immersion française en Colombie-Britannique, ACLA – Association Canadienne de Linguistique Appliquée. 1–3 June 2010, Montréal, Canada.

Dagenais, D., Moore, D. & Sabatier, C. (2010). Reading the linguistic landscape: French immersion students’ interpretations of bilingual and multilingual signs in their community, CAAL – Canadian Association of Applied Linguistics. 1–3 June 2010, Montréal, Canada.

Barankenguje, J., Laghzaoui, G., Jacquet, M., Moore, D. & Sabatier, C. (2010). Nouvelles francophonies canadiennes: Les Africains francophones à Vancouver, Colombie-Britannique, ACFAS – Association Canadienne Francophone pour le Savoir. 10–14 May 2010, Montréal, Canada.

Dagenais, D., Moore, D. & Sabatier, C. (2010). Reading the landscape: Multilingual Literacies and Language Awareness [accepted but not presented due to illness of first author], AAAL – American Association for Applied Linguistics. 6–9 March 2010, Atlanta, USA.

Moore, D. & Sabatier, C. (2009). An ethnography of emergent writing and multilingual literacy in French immersion and Francophone programs in multicultural classes in Canada, NRC - National Reading Conference. 59th Annual Meeting. 2–5 December 2009, Albuquerque, USA.

Sabatier, C., Moore, D. & Dagenais, D. (2009). Photos de villes à hauteur d’enfants: comprendre et construire le plurilinguisme, ACELF - Association Canadienne pour l’Éducation en Langue Française. 62 Conference. 1–3 October 2009, Vancouver, Canada.

Sabatier, C., Dagenais, D. & Moore, D. (2009). Pedagogical explorations of multilingualism and the local linguistic landscape, 5th International Conference on Third Language Acquisition and Plurilingualism. 10–12 September 2009, Bolzano, Italy.

Sabatier, C. & Moore, D. (2009). Construire des identités plurilingues à et par l’école. Représentations et pratiques professionnelles d’enseignants plurilingues en immersion française en Colombie-Britannique (Canada), Conférence internationale La construction identitaire à l’école. 6–8 July 2009, Montpellier, France.

Moore, D. & Sabatier, C. (2009). Francophonies en tiroirs et dynamiques plurilingues: Compétence plurilingue et reconfigurations identitaires en contexte migratoire francophone et africain dans une province anglophone de l’ouest canadien, RFS – Réseau Francophone de Sociolinguistique. Conférence internationale. 16–18 June 2009, Rennes, France.

Sabatier, C. & Canac-Marquis, R. (2009). Compétence plurilingue en contexte formel d’immersion (FL2) et réflexion curriculaire sur la formation des enseignants de français: Un exemple de collaboration dans l’ouest canadien, CCERBAL-ILOB. Language Immersion as Formal and Informal Learning: New Perspectives for Research and Public Policy. 30 April–1 May 2009, Ottawa, Canada.

Sabatier, C. (2008). Symposium panelist. « Dialogue sur la formation initiale en immersion ». ACPI-CAIT – Association Canadienne des Professeurs d’immersion. 20–22 November 2008, Ottawa, Canada.

Sabatier, C. (2008). Poster. Enseigner, c’est ma passion! L’exemple de la formation des enseignants de/en français en Colombie-Britannique, ACPI-CAIT – Association Canadienne des Professeurs d’immersion. 20–22 November 2008, Ottawa, Canada.

Sabatier, C. & Varshney, R. (2008). D’une communauté de pratiques à d’autres: Vers un modèle socio-communicationnel de la classe de français L2/LE, FATFA – Federation of Associations of Teachers of French in Australia. Annual Conference. 3–5 October 2008, Brisbane, Australia.

Dagenais, D., Moore, D. & Sabatier, C. (2008). Opportunities to explore Multilingualism and the Linguistic landscape Through Language Awareness Activities at School, Vth World Congress of Applied Linguistic (AILA). Multilingualism challenges and opportunities. 24–29 August 2008, Eissen, Germany.

Moore, D. & Sabatier, C. (2008). Cultures d’enseignement, Cultures d’apprentissage: Enseigner le français en immersion à Vancouver, Canada, FIPF – Fédération Internationale des Professeurs de Français. Congrès mondial : Faire vivre les identités francophones. 21–25 July 2008, Québec, Canada.

Dagenais, D., Moore, D. & Sabatier, C. (2008). Exploring the local linguistic landscape: Aboriginal legends in a multilingual classroom, ALA – Association for Language Awareness. World Congress. 26–29 June 2008, Hong-Kong, China.

Moore, D., Sabatier, C., Walsh, N. & Dagenais, D. (2008). Étude du paysage linguistique et diversité: Une ethnographie des usages plurilingues dans une classe d’immersion, ACLA – Association Canadienne de Linguistique Appliquée. 2–4 June 2008, Vancouver, Canada.

Jacquet, M., Sabatier, C. & Moore, D. (2008). Francophonie et citoyenneté: le français comme valeur et atout d’intégration pour de nouveaux arrivants africains en Colombie-Britannique, CSSE/SCEE – Société Canadienne pour l’Étude de l’Éducation. Thinking Beyond Borders. Global Ideas, Global Values. 31 May–3 June 2008, Vancouver, Canada.

Sabatier, C. (2008). Negotiating discursive identities in classroom interactions, 17th Sociolinguistics Symposium. Micro and Macro Connections. 3–5 April 2008, Amsterdam, Netherlands.

Sabatier, C. (2007). Avant d’entrer en classe. Représentations du métier d’enseignant, CASLT – Canadian Association of Second Language Teachers. Symposium For Teacher Educators In FSL. 2 June 2007, Saskatoon, Canada.

Moore, D., Jacquet, M. & Sabatier, C. (2007). Traversées et rencontres identitaires: Construire une communauté africaine francophone à Vancouver en Colombie-Britannique, Conférence internationale PLURIFLES-DILTEC. 6–8 June 2007, Paris, France.

Sabatier, C., Dagenais, D., Moore, D. & Lamarre, P. Armand, F. (2007). Learning about Language Diversity in Context: Situating Language Awareness Activities in the Local Linguistic Landscape and Curriculum Practices, AAAL – American Association for Applied Linguistics. 21–24 April 2007, Anaheim, USA.

Sabatier, C., Jacquet, M. & Moore, D. (2007). Africains et Francophones à Vancouver - Jeux de langues et voix/es identitaires, Conférence internationale Francopolyphonie: langues et identités. 23–24 March 2007, Moldova.

Dagenais, D., Armand, F., Sabatier, C. & Moore, D. (2006). La construction d’une perspective longitudinale et interdisciplinaire sur l’Éveil aux langues en contexte canadien, 8th World Conference for Language Awareness. 2–5 July 2006, Le Mans, France.

Sabatier, C. (2006). Développer le plurilinguisme à l’école? Paroles d’élèves et d’enseignante!, 8th World Conference for Language Awareness and 1st International Conference for EDILIC. 2–5 July 2006, Le Mans, France.

Sabatier, C. & Varshney, R. (2006). Représentations d’apprenants et utilisation de la langue de référence en contextes institutionnels universitaires. Comparaison Australie-Canada, AAAL-ACLA – American Association of Applied Linguistics et Association Canadienne de Linguistique Appliquée. 17–20 June 2006, Montréal, Canada.

Sabatier, C. (2005). Symposium panellist: Perspectives de la recherche francophone autour de la notion de compétence plurilingue, 4th International Conference on Third Language Acquisition and Plurilingualism. 8–10 September 2005, Fribourg, Switzerland.

Sabatier, C. (2005). Des répertoires verbaux individuels au plurilinguisme à l'école, 4th International Conference on Third Language Acquisition and Plurilingualism. 8–10 September 2005, Fribourg, Switzerland.

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